Dançamos muito, e aprendemos muito também, foi simplismento perfeito. ♥
Obrigada professora Fernanda ;}
Estados Unidos
Estados Unidos da América é um país localizado no
continente americano, mais precisamente, na América do Norte. O
nome desse país é também expresso a partir de siglas como USA, US e
EUA. Os Estados Unidos são divididos em 50 Estados.
O território dos Estados Unidos limita-se ao norte, com o Canadá;
ao sul, com o México; a oeste, com o oceano Pacífico; e a leste,
com o oceano Atlântico.
O país é o terceiro mais populoso do mundo, superado somente pela
China (1,3 bilhão) e Índia (1,1 bilhão). A população
norte-americana é de aproximadamente 303 milhões de habitantes,
distribuídos em um dos maiores países do mundo, ocupando uma área
de 9 629 091 km².
Em razão da sua extensão territorial, há uma variedade de paisagens
no país, das quais podemos citar: floretas temperadas, pantanais,
planícies, montanhas rochosas, desertos, florestas húmidas, regiões
árticas e ilhas vulcânicas.
O seu tamanho faz com que o país apresente uma grande variedade de
climas, entre os principais: subtropical, polar, mediterrâneo e
temperado.
Etnicamente, a população dos Estados Unidos é constituída por
alemães, irlandeses, ingleses, italianos, escandinavos, poloneses,
franceses, hispânicos, africanos e asiáticos.
Os Estados Unidos possuem a principal economia do mundo, a sua
moeda é forte e é usada como referência para demonstrar dados
econômicos, por exemplo.
O subsolo do país abriga uma grande riqueza em minérios, como ouro,
petróleo, carvão e urânio. Na agricultura, apresenta como um dos
mais desenvolvidos do mundo, sendo grande produtor de milho, trigo,
açúcar e tabaco. Na indústria o país também se destaca, uma vez que
seu parque industrial é bastante diversificado, atuando desde a
produção de base até o desenvolvimento de tecnologia de ponta. Os
principais produtos industrializados são automóveis, aviões e
produtos eletrônicos. Mas o setor da economia que mais emprega a
população economicamente ativa (PEA) no país é o de serviços, ou
seja, terciário.
Referência:Aula de Geografia,prof Cristhina
TO READ:
Affirmative: He
is reading a
newspaper now.
Negative: He
is not reading a
newspaper now.
Interrogative: Is he rading a newspaper
now ?
...ING FORM
¹ Verb + ING
to play- playing
² Verbos terminados em "e", elimina-se o "e" e acrescenta-se
...ING
to ride- riding
³ Alguns verbos dobram a última consoante antes de acrescentar
...ING
to run- running
Referência: aula de inglês, dia 24.11.09, com a professora Cândida
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A Revolta dos Malês |
| Durante as primeiras décadas do século XIX várias rebeliões de escravos explodiram na província da Bahia. A mais importante delas foi a dos Malês, uma rebelião de caráter racial, contra a escravidão e a imposição da religião católica, que ocorreu em Salvador, em janeiro de 1835. Nessa época, a cidade de Salvador tinha cerca de metade de sua população composta por negros escravos ou libertos, das mais variadas culturas e procedências africanas, dentre as quais a islâmica, como os haussas e os nagôs. Foram eles que protagonizaram a rebelião, conhecida como dos "malê", pois este termo designava os negros muçulmanos, que sabiam ler e escrever o árabe. Sendo a maioria deles composta por "negros de ganho", tinham mais liberdade que os negros das fazendas, podendo circular por toda a cidade com certa facilidade, embora tratados com desprezo e violência. Alguns, economizando a pequena parte dos ganhos que seus donos lhes deixavam, conseguiam comprar a alforria. |
Em janeiro de 1835 um grupo de cerca de 1500 negros, liderados pelos muçulmanos Manuel Calafate, Aprígio, Pai Inácio, dentre outros, armou uma conspiração com o objetivo de libertar seus companheiros islâmicos e matar brancos e mulatos considerados traidores, marcada para estourar no dia 25 daquele mesmo mês. Arrecadaram dinheiro para comprar armas e redigiram planos em árabe, mas foram denunciados por uma negra ao juiz de paz. Conseguem, ainda, atacar o quartel que controlava a cidade mas, devido à inferioridade numérica e de armamentos, acabaram massacrados pelas tropas da Guarda Nacional, pela polícia e por civis armados que estavam apavorados ante a possibilidade do sucesso da rebelião negra.
No confronto morreram sete integrantes das tropas oficiais e setenta do lado dos negros. Duzentos escravos foram levados aos tribunais. Suas condenações variaram entre a pena de morte, os trabalhos forçados, o degredo e os açoites, mas todos foram barbaramente torturados, alguns até a morte. Mais de quinhentos africanos foram expulsos do Brasil e levados de volta à África. Apesar de massacrada, a Revolta dos Malês serviu para demonstrar às autoridades e às elites o potencial de contestação e rebelião que envolvia a manutenção do regime escravocrata, ameaça que esteve sempre presente durante todo o Período Regencial e se estendeu pelo Governo pessoal de D. Pedro II.
Referência:Aula de História,prof Graziela 03/12/09
Affirmative
form.
• Na 3ª pessoa, normalmente acrescentamos S ao verbo.
• Algumas terminações verbiais são exeção:
CH, SH, SS, O, X, Z > Acrescenta-se
ES
Y- Precedido de consoante, troca-se o Y por I e acrescenta-se o
ES
Ex: Study- Studies
Interrogative form.
DO → I, WE, YOU, THEY
DOES →SHE,HE, IT
Observação: ¹ No ínicio da frase
² O verbo volta sempre a forma normal, mesmo sendo 3ª pessoa.
Negative form.
Don't ( do not ) → I, YOU ,WE, THEY
Doen't ( does not ) → SHE,HE, IT.
Referência: aula de Inglês, dia 27.10.09, Professora Cândida
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